LA RETE
I.C. “G. Leopardi” di Sarnano
DESCRIZIONE DEL PROGETTO E CONTESTO
Il progetto sperimentale di Ricerca-Azione “Music Curriculum A-R Project”, si propone di avviare un processo di rinnovamento dell’approccio educativo nei contesti formali di educazione e istruzione da 3 a 14 anni, attraverso un’azione di ricerca e riflessione sulle risorse offerte dai linguaggi musicali all’interno del percorso scolastico.
Il percorso è quadriennale e vede di anno in anno l’aggiungersi di un nuovo ordine di scuola fino al completamento del primo ciclo di istruzione. Si rivolge direttamente ai docenti con la finalità di sostenere – attraverso la sperimentazione diretta di progettualità all’interno dei rispettivi contesti scolastici – l’acquisizione e il consolidamento di strategie per l’impiego e la gestione delle potenzialità dei linguaggi musicali nel quotidiano, risorsa a supporto, integrazione e arricchimento di ciascun campo d’esperienza e ambito disciplinare.
OBIETTIVI
- Avviare, coordinare e consolidare un processo di innovazione metodologica supportata dalle risorse offerte dai linguaggi musicali in educazione;
- Sperimentare nuove forme di continuità educativa da 3 a 14 anni;
- Aggiornare il curriculum di istituto attraverso una progettualità partecipata con i docenti.
PROCESSO DI GESTIONE DEL PROCESSO
Fase 1: individuazione sulla base dell’analisi dei bisogni, della mappatura degli stakeholder e della valutazione del partner, con successivo progetto di fattibilità*;
Fase 2: progettazione intrapresa dal Team interno coinvolgendo in attività di co-progettazione destinatari, beneficiari e partner locali;
Fase 3: esecuzione gestione diretta di ABF attraverso forme di monitoraggio e valutazione strutturate e standardizzate;
Fase 4: valutazione effettuata tramite gli indicatori definiti in fase di progettazione;
Fase 5: rendicontazione narrativa mensile e finanziaria quadrimestrale.
IMPATTI GENERATI SULLE COMUNITA’
Il progetto valorizza l’operato quotidiano delle docenti e dei docenti che quotidianamente operano all’interno dell’Istituto Comprensivo, offrendo loro un canale di formazione continua con cui arricchire il proprio bagaglio di strumenti e strategie educative. Inoltre, caratterizza e identifica lo stesso Istituto, da un lato come luogo di partecipazione attiva e ricerca educativa, dall’altro come scuola specificatamente aperta ai linguaggi musicali per l’innovazione didattica.
INDICATORI DI PERFORMANCE
| u.m | Indicatori di performance | ||
| Beneficiari diretti** | n. | 60 ca | |
| Beneficiari indiretti*** | n. | 400 ca | |
| Grado di innovazione | n/a | Strutturazione di un percorso partecipato per l’elaborazione di un curriculum di studi aperto ai linguaggi musicali |
* L’analisi di contesto necessaria per l’individuazione dei bisogni dei beneficiari potenziali e delle azioni da intraprendere include un’attività di studio e approfondimento preliminare su:
- Agenda 2030 come quadro di riferimento per l’indirizzo progettuale;
- Analisi sistematica della letteratura internazionale
** Numero di docenti partecipanti alla 3° annualità del percorso di ricerca-azione
*** Numero degli studenti iscritti nell’a.s. 23-24 presso l’I.C. ‘Leopardi’ di Sarnano
