ABF Globalab

L’obiettivo principale di tale programma è il potenziamento delle competenze socio-emotive dei giovani, mirando a favorire il loro successo sia scolastico che lavorativo e a promuovere una partecipazione attiva nella società.

Il programma si distingue per il suo approccio innovativo, che integra i tradizionali percorsi educativi con metodologie esperienziali e laboratoriali, creando opportunità di crescita attraverso esperienze pratiche che aiutano i ragazzi a sviluppare capacità trasversali, come la consapevolezza di sé, la gestione del conflitto e il lavoro di squadra.

ABF Globalab si inserisce perfettamente nel contesto delineato dall’Agenda 2030 al Goal 4, il quale punta a garantire un’istruzione di qualità, equa e inclusiva per tutti.  Il programma ABF Globalab si articola su 4 principali assi:

Asse 1: Progetti rivolti alle istituzioni scolastiche, a integrazione del percorso formativo curriculare

• Progetto Wannabe: un percorso laboratoriale finalizzato a mobilitare concretamente le progettualità delle ragazze e dei ragazzi, combinando potenzialità, risorse cognitive, emozionali e valoriali al fine di supportarli nell’esprimere la forza delle loro idee nella risoluzione dei conflitti.
• Progetto Vocational CPIA: le competenze socio-emotive nella loro globalità sono un insieme completo di abilità essenziali affinché gli individui possano avere successo a scuola, sul lavoro e partecipare pienamente alla società come cittadini attivi. Il progetto Vocational CPIA si pone a integrazione del percorso istituzionale come intervento specifico per l’emersione e la valorizzazione di tali competenze allo scopo di rendere più consapevoli e proattivi le studentesse e gli studenti dei CPIA.

Asse 2: Progetti rivolti direttamente ai giovani tra i 16 e 19 anni

• Progetto ABF Talent4You: i progetti partecipanti alla Call dovranno essere ideati ponendosi lo scopo centrale di individuare modalità, strategie e risorse innovative per agire, in ottica risolutiva e di empowering, tenendo conto della loro fattibilità e sostenibilità. I vincitori risultano partecipanti a un percorso laboratoriale che si conclude con un viaggio formativo in un territorio di conflitto. Fino al 2023 veniva svolto in Terrasanta, successivamente in Bosnia Erzegovina.
• Progetto ABF Talent4Work: rappresenta un’opportunità di empowerment personale, attraverso cui i ragazzi e le ragazze selezionati potranno porsi di fronte al proprio futuro lavorativo in modo proattivo, con un mindset dinamico e consapevole delle proprie intelligenze e capacità.

Asse 3: Eventi formativi rivolti a giovani e docenti

• Progetto ABF Vocational Lab: rivolto a dirigenti, docenti e tutor di orientamento. Si configura come un open day online nel quale poter offrire ai presenti una panoramica dell’offerta formativa Globalab e poter creare uno spazio di riflessione del valore del ruolo del docente nel supportare lo sviluppo di competenze, la valorizzazione dei vissuti e il riconoscimento dei talenti, favorendo l’emersione della capacità di visioning di ciascun studente.

Asse 4: Alta Formazione: Masterclass rivolte a giovani (musicisti e cantanti) età 18-35 anni

– Masterclass Scrittura Creativa: è un percorso intensivo per giovani cantautori, guidato da professionisti del settore e psicologhe ABF. Unisce scrittura, musica e orientamento per sviluppare talento, consapevolezza e competenze trasversali. I partecipanti creano e registrano brani originali, esplorando la propria voce artistica con autonomia e visione.

– Masterclass Canto Lirico: accompagna giovani interpreti in un percorso di crescita tecnica e professionale, in dialogo con istituzioni e figure di rilievo del panorama culturale internazionale. Oltre allo studio vocale, si sviluppano competenze trasversali utili alla carriera artistica. Un’occasione per orientarsi nel mondo del lavoro e costruire il proprio futuro nel canto.

– Masterclass Musica da Camera: è un’occasione di perfezionamento per giovani talenti italiani e internazionali, guidati dal Maestro Vincenzo Balzani. Lavorando in ensemble misti, i partecipanti approfondiscono il repertorio cameristico e potenziano la propria crescita artistica. Un percorso innovativo che unisce formazione tecnica, visione musicale e collaborazione tra pari.

Trasversalmente a questi assi si aggiunge il Comitato di San Firenze rivolto a ragazze e ragazzi (16-25 anni) che hanno partecipato a progetti ABF Globalab. Il Comitato è uno spazio di partecipazione attiva e crescita condivisa, nel quale i giovani si sperimentano nella gestione di eventi, nella comunicazione e nel tutoraggio tra pari. Un laboratorio permanente di cittadinanza, dove le esperienze diventano racconto.

OBIETTIVI

Creare le condizioni adeguate a garantire ai giovani studenti:

• La scoperta e la comprensione delle proprie inclinazioni e talenti;
• La conoscenza del mondo e della complessa realtà che esiste attorno a loro;
• Il dialogo, il confronto e la ricerca di nuovi significati e prospettive di vita;
• Il contatto con prestigiose istituzioni pubbliche, profit e non profit, coinvolte nelle attività di ABF;
• Opportunità di farsi leader di sé stessi e delle proprie comunità nell’area del loro talento, sperimentandosi in contesti di relazione reali.

PROCESSO DI GESTIONE DEL PROGETTO

Fase 1: individuazione sulla base dell’analisi dei bisogni, della mappatura degli stakeholder e della valutazione del partner, con successivo progetto di fattibilità;

Fase 2: progettazione intrapresa dal Team interno coinvolgendo in attività di co-progettazione destinatari, beneficiari e partner locali;

Fase 3: esecuzione, direttamente da personale incaricato da ABF, oppure in partnership con organizzazioni locali supervisionate dal Team ABF attraverso forme di monitoraggio e valutazione strutturate e standardizzate;

Fase 4: valutazione, effettuata tramite gli indicatori definiti in fase di progettazione

Fase 5: rendicontazione, narrativa mensile e finanziaria quadrimestrale.

IMPATTI GENERATI SULLE COMUNITA’

La possibilità, per un ragazzo o un giovane, di scoprire le proprie personali inclinazioni e i propri talenti e di apprendere strumenti emotivi e di crescita trasversale attiva, l’acquisizione di consapevolezza di sé e quindi la capacità di fare scelte consapevoli e mature nel proprio presente e futuro, con ricadute in termini di miglioramento delle proprie relazioni e, potenzialmente, di rendersi guida della propria comunità o creatore di nuovi contesti di sviluppo.

Per un insegnante, la possibilità di partecipare a percorsi di sviluppo e di educazione costituisce un’opportunità di miglioramento delle proprie competenze educative e formative, che si sostanzieranno nella capacità di supportare ancor meglio i propri studenti nei loro percorsi di formazione e di riconoscimento dei propri talenti Durante l’anno 2024 è stato utilizzato un modello di valutazione di impatto a misurazione delle competenze acquisite e della percezione di efficacia del progetto da parte dei partecipanti attraverso un sistema di misurazione ex-ante, monitoraggio ed ex-post a documentazione dei profili di sviluppo di specifiche aree di competenza. Tale modello ha visto la sua applicazione sul progetto Barriere (ASSE 1), ABF Talent4You (ASSE2).

INDICATORI DI PERFORMANCE

* Popolazione in età 16-25 anni residente nella Città Metropolitana di Firenze

Asse 1 – Progetto Wannabe

INDICATORI DI PERFORMANCE

Dall’analisi degli indicatori specifici emerge come l’area maggiormente impattata risulti quella delle competenze linguistiche e interculturali (cluster C); in particolare per quanto riguarda l’interesse agli accadimenti socio-politici in ambito nazionale e internazionale e la volontà di conoscere nuove persone e culture. Nel cluster B si rileva un incremento significativo delle capacità collaborative, oltre che di quelle comunicative e di gestione delle emozioni nelle situazioni conflittuali. Per quanto riguarda i cluster A e B, si rileva una crescita omogenea degli indicatori per tutte le aree, con un incremento significativo per la capacità di gestione del tempo e dei cambiamenti.

Asse 2 – Talent4you

INDICATORI DI PERFORMANCE

Asse 2 – Talent4Work

Nell’anno 2024 si sono susseguiti n.3 cicli di attività secondo le caratteristiche sotto riportate

INDICATORI DI PERFORMANCE

Si specifica che nell’ambito del progetto Talent4Work, dall’analisi statistica è emerso che le aree di competenza impattate in continuità tra i diversi gruppi si individuino nella gestione delle attività – anche in contemporanea – e la risoluzione dei problemi (cluster A); la gestione delle situazioni conflittuali (cluster B); l’apertura e l’interesse agli accadimenti socio-politici e a i temi di attualità, in relazione anche allo sviluppo di competenze digitali (cluster C); e, infine, nel consolidamento della consapevolezza delle proprie potenzialità, e nella capacità di riconoscere e accogliere le emozioni altrui.

Asse4 – Masterclass Alta formazione

LA RETE

Accademia della Musica ABF “Franco Corelli”, Associazione PianoFriends, AdessoMusica, Accademia di Alto Perfezionamento dell’Opera Carlo Felice di Genova, Royal College of Music London, Teatro dell’Opera di Roma

LOCALITÀ

Camerino (MC), Italia

DESCRIZIONE DEL PROGETTO E CONTESTO

Il progetto contribuisce a promuovere l’acquisizione ed il consolidamento di competenze tecniche ed esecutive, trasversali, sociali ed emotive in giovani musicisti, all’interno di un percorso di formazione che favorisce lo sviluppo integrato della professionalità dell’autore e dell’interprete strumentale e vocale. ABF, infatti, seleziona giovani artisti dalle più prestigiose scuole a livello internazionale offrendogli la partecipazione a masterclass con artisti di fama mondiale, con la possibilità di inserire lavorativamente successivamente i partecipanti in teatri, festival e stagioni. Il progetto si articola su tre linee dimensioni:
– Master in scrittura creativa

– Master in musica da camera

– Master in canto lirico

OBIETTIVI

• Promuovere la formazione integrata tecnica e trasversale di autori e interpreti strumentali e vocali;
• Supportare l’inserimento lavorativo di figure altamente qualificate

PROCESSO DI GESTIONE DEL PROGETTO

Fase 1: Individuazione sulla base dell’analisi dei bisogni, della mappatura degli stakeholder e della valutazione del partner, con successivo progetto di fattibilità;

Fase 2: Progettazione intrapresa dal Team interno coinvolgendo in attività di co-progettazione destinatari, beneficiari e partner locali;

Fase 3: Esecuzione in partnership con organizzazioni locali supervisionate dal Team ABF attraverso forme di monitoraggio e valutazione strutturate e standardizzate;

Fase 4: Valutazione effettuata tramite gli indicatori definiti in fase di progettazione;

Fase 5: Rendicontazione narrativa mensile e finanziaria quadrimestrale

IMPATTI GENERATI SULLE COMUNITÀ

Il progetto provvede alla formazione di musicisti, cantanti ed autori

INDICATORI DI PERFORMANCE

Nel 2024 è stata introdotto, come pilota nella masterclass di canto lirico, il lavoro sulle competenze trasversali e socio-emotive oltre a quello su consapevolezza del corpo. È stata avviata quindi una valutazione di impatto secondo le aree di competenza sotto riportate.

Comitato San Firenze

LA RETE

ABF

LOCALITÀ

Firenze

DESCRIZIONE DEL PROGETTO E CONTESTO

Comitato di cui possono entrare a far parte i partecipanti ai programmi Globalab per la progettazione di tutte le iniziative Globalab future, gestione spazi a San Firenze e progettazione dal basso di iniziative culturali di cui i giovani diventano protagonisti.

OBIETTIVI

Percorso di cittadinanza attiva e di empowering personale e di gruppo.

INDICATORE DI PERFORMANCE