ABF Voices of

“Voices of” è un programma strategico glocale della Fondazione e ha natura educativa che mira alla scoperta e allo sviluppo del talento e delle competenze trasversali dei giovani, facendo leva sulla pratica musicale e corale in luoghi educativi aperti e inclusivi.

Inoltre, è rivolto anche alla comunità, tramite la restituzione dei luoghi di particolare valore storico-culturale attraverso interventi di ristrutturazione e valorizzazione degli stessi.

In linea con la propria missione, ABF realizza questo programma per offrire concrete opportunità di empowerment a quelle comunità i cui membri, per il fatto di abitare in luoghi colpiti da vulnerabilità economica, sociale o afflitti da conflitti o calamità naturali, ne sarebbero privi.

LA RETE

Unesco

A) ABF Voices of Italy: Comune di Camerino, Fondazione San Gennaro

B) ABF Voices of Jerusalem: Magnificat Institute

C) Voices of Haiti: Fondation Saint Luc

D) Voices of Uganda: African Soup

DESCRIZIONE DEL PROGETTO E CONTESTO

Il programma mira a potenziare il sostegno psicosociale ai bambini svantaggiati che vivono in regioni vulnerabili. Con la creazione di cori regionali e altre attività educative, ABF mira a offrire opportunità di empowerment ai partecipanti e alle loro comunità, attraverso la musica come strumento per consolidare le loro skill, stimolare la loro creatività, promuovere la collaborazione e offrire loro maggiori opportunità di emersione e di sviluppo delle proprie risorse e potenzialità.

Il programma vede attualmente in fase di esecuzione quattro progetti:

• Voices of Haiti;
• ABF Voices of Italy che comprende il progetto Voices of Camerino e il progetto Voices of Napoli (attivato  in Rione Sanità);
• ABF Voices of Jerusalem che,  alla luce della situazione  nel Paese prevede un piano d’emergenza con il coro attivo a Betlemme e Gerusalemme;
• ABF Voices of Uganda, attivo nel villaggio di Nabikabala, all’interno della scuola gestita da SOUP Uganda.

OBIETTIVI

• Formare Team locali di operatori qualificati nell’ambito dell’educazione e della didattica corale;

• Promuovere la realizzazione di luoghi educativi inclusivi e aperti alle differenze, grazie alla pratica corale e ad attività educative volte allo sviluppo di competenze trasversali, tra le quali, in particolare, quelle socio-emotive.

PROCESSO DI GESTIONE DEL PROGETTO

Fase 1: individuazione sulla base dell’analisi dei bisogni, della mappatura degli stakeholder e della valutazione del partner, con successivo progetto di fattibilità;

Fase 2: progettazione intrapresa dal Team interno coinvolgendo in attività di co-progettazione destinatari, beneficiari e partner locali;

Fase 3: esecuzione in partnership con organizzazioni locali supervisionate dal Team ABF attraverso forme di monitoraggio e valutazione strutturate e standardizzate;

Fase 4: valutazione effettuata tramite gli indicatori definiti in fase di progettazione;

Fase 5: rendicontazione narrativa mensile e finanziaria quadrimestrale.

IMPATTI GENERATI SULLE COMUNITÀ

Attraverso il progetto, Team locali di operatori sono formati e coordinati per la realizzazione di cori di ambito territoriale dove la musica è risorsa anche per l’acquisizione di competenze trasversali. Questo offre la concretizzazione di poli educativi aperti e accessibili, inclusivi e sostenibili, fondati sulla pratica corale. Ne beneficiano le famiglie e la comunità scolastica che si trovano con le bambine e bambini capaci di relazionarsi in modo positivo e essere leader positivi anche nel gruppo dei pari.

INDICATORI DI PERFORMANCE – Voices of Haiti

Il progetto di Haiti si avvia verso la  conclusione del primo ciclo del gruppo di coristi, pronto a a completare il proprio percorso formativo con la cerimonia di graduation. I sistemi di monitoraggio e valutazione sono attualmente in fase di allineamento con gli standard del Programma Globale.

INDICATORI DI PERFORMANCE – Voices of Italy

INDICATORI DI PERFORMANCE – Voices of Gerusalemme

INDICATORI DI PERFORMANCE – Voices of Uganda